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第二十章 学习东土文

“第二种就简单多了,材料大荒也有。你瞧,那是什么?”

苍老儒者指着小塘一角的几丛水草说道。

公良顺着他手指的方向望去,才发现那哪是什么水草,分明就是一堆龙须凫茈!

“这龙须凫茈原是你们大荒独有,如今被东土商人带去东土,被农家大量种植。

但不知是否土壤原因,这原本灵种的龙须凫茈到了东土后,就褪化成凡物。味道虽然不如大荒的清甜,但却很受寻常百姓喜爱。

第二种桂花糕的配方就是龙须凫茈和蜜桂花。

首先取龙须凫茈去皮磨浆,用细布滤去浆水中的杂物,将得到的纯净粉浆晒干,这就是制作桂花糕的主要材料龙须凫茈粉。另外桂花也要制过,首先要取干净的桂花晒干磨粉,然后以蜜和之,放入罐中密封储藏,待七七四十九天后取出,就是蜜桂花了。

此物有诸般妙处,可化痰止咳、可行气止痛、可散血止痢,也可祛除口中异味。

制好这龙须凫茈粉和蜜桂花,只需以一罐龙须凫茈粉加一罐多点的清水合成浆粉,然后将蜜桂花以差不多五罐的热水化开,趁热冲入龙须凫茈浆粉之中。

冲入之时,记得要不停搅动,让两者融合。最后倒入盆中,置于大锅上,用大火隔水蒸一刻多钟后取出,凉后即可食用。”

公良一边听苍老儒者说桂花糕的制作方法,一边脑子飞动,感觉桂花糕的制作方法也不是很难,非常简单。

那龙须凫茈磨浆取粉的方法其实就和他以前做山薯粉没两样,而蜜桂花更是没什么难度。

这种桂花糕的制作倒让他想起了,以前家中制作粉果的方法,两者差不了多少。

其实桂花糕也不只这种方法,还有很多,比如磨粉掺在炒熟的面粉中压模蒸熟就成,还可以用包的。不一定要依照他的方法去做,自己还可以多研究几种,反正也吃不死人。

“小友,你听清楚了吗?”苍老儒者看到公良心神恍惚,开口问道。

“听懂了,听懂了。”公良连忙回道。

“真的听懂了。”苍老儒者再问道……

“自然是听懂了,这有何难?”

虽然苍老儒者对公良是否记得住自己的话抱以怀疑,但见他信誓旦旦的样子,也就没有再说什么,转而问道:“方才见小友在门外徘徊,可有何事?”

“小子确有一事相求,不知夫子能否教我东土文字。但无须学习东土典籍,只要教我认字发音,尽快学会东土语言和东土文字就行。”其实公良早就有意学习东土文字,只是一直没有机会。如今趁着空闲时间,刚好可以学一下,免得以后去东土不会那边的语言,也不识字,可就成了睁眼瞎。

苍老儒者想了想,应道:“这倒是可以。”

事实上,有很多荒人在要去东土历练的时候,会临时学习一下东土文字。

有些从东土来的儒生看到机会,趁机开了一个教荒人临时学习东土文字的书屋,就像短期培训班般,一个个挣得盆满钵满。

“那就多谢夫子了。”公良恭敬谢过。

两人又聊了几句,公良就告辞离去,随着那名叫莫离的老翁去挖茶苗。

挖完茶苗,来到金桂树摘桂花的时候,他发现树下也有一些小桂花树,就贪心不足的向苍老儒者厚颜求了几棵,可谓是人至贱则无敌。

也就是人家夫子心性好,不与计较,要不然他早就被人赶出门去了。

回到家中,圆滚滚就嚷嚷着要吃桂花糕,直接被公良给踢到一边。

这憨货,也不知道丢脸,在人家家就乱嚷嚷。公良一把抓住它的大肥脸揉捏起来,教训道:“以后要是敢在人家里给我乱吼乱叫,小心我收拾你,你刚才丢不丢脸啊!”

圆滚滚平时被公良虐待惯了,对于被他抓脸,一点感觉也没有,反而嗷嗷叫道:“公良,我要吃桂花糕。”

这馋嘴的家伙,真是让人无语了。

只得解释道:“现在还没法做,得过几天才行。先给你几张饼。等过几天做好了,再给你吃。”

没桂花糕吃,有月饼圆滚滚也不嫌弃,就拿着月饼坐在那边哼哧哼哧的咬了起来。公良趁时间,把茶苗和金桂种在空间里,然后去找来几根木炭,取炭心削成铅笔芯的圆长形状,夹在一根小指粗细的刚竹当中做笔。要不然书学的毛笔太软,他太久没用,一时难以适应,只能先用这个代替,等以后再慢慢练毛笔字了。

翌日,公良就带着新作的炭笔和一叠兽皮来到青阳书屋。

“咦,这是何物?”苍老儒者看到他带来炭笔,怪异道。

“这是炭心所制之物,我称它为炭笔。小子委实是写不来那软趴趴的毛笔,就先用炭笔代替,等以后再慢慢学那毛笔字吧!”公良解释道。

“这也是个办法。”苍老儒者摸了摸胡子,道:“既然来了,那我们就开始吧!”

书屋之中还有其它学童,为了不打扰他们,苍老儒者特地把公良的位置安放在书屋角落里。

但书屋中的小孩却没苍老儒者那般心性,看到公良和米谷等家伙并不感到惊奇。

一个个小家伙都对公良这么大的人还来书屋读书,好奇不已。尤其是看到长着翅膀、九彩尾巴的米谷和憨态可掬的圆滚滚,更是喜欢得不得了。一时,这些小家伙的心神全放在米谷和圆滚滚身上,都无心读书了。

苍老儒者一见如此,连忙让公良搬到后面庭院去,免得打扰了这些学童读书。

“问曰:‘《大学》者,昔儒以为大人之学矣。敢问大人之学何以在于明明德乎?’”

临水小榭之上,苍老儒者拿着一本新书,指着书中文字,一个一个的教公良读。一边读,还一边在旁边写下对应荒文,好让他认。

如此教学方式,对他人或许不错,但公良却有自己的想法。

于是,他就对苍老儒者建议道:“夫子,不知可否请你用音韵依次教我识字,比如啊阿吖嗷熬凹、哦噢偶欧呕等,依着音韵顺序教。这样,我就能将您教的字,按照音韵排列与荒文对照,也不用乱学一通后,到头来什么也记不住。”

“按韵,你也懂韵?”苍老儒者讶异道。

“以前看过这方面的书籍。”公良随意的解释了下。

其实他哪懂什么韵,他就是想让夫子按照前世新华字典上ae、iuu的字母排列顺序教他认字,然后他将学到的东土文按照这些字母的顺序写在兽皮上,和荒文互相对照。

以后可以整理成一本荒文和东土文对照的字典,也省得以后记不住东土语言、看不懂东土文字都不知道找谁去问。

苍老儒者听到公良的话后,说道:“若是按韵教的话,那就简单了。可惜你不识我东土文字,要不然就可以看看我东土大儒编就的荒韵。那是我东土大儒为了前来不懂荒文的学子编纂的典籍,里面正是你想要的东西,不过你可以拿去借鉴一下。”

说完,他就去屋里拿出几本约有二十厘米厚的典籍。

公良翻开一看,里面写满了密密麻麻的东土文字,他一个也看不懂。

这些东土文字,看起来很像先秦古篆,但又似是而非,似乎更加飘逸了些。

瞧了几眼,他发现上面有荒文,旁边是一个个比较细小的东土文字,应该是用来解说或者对照的东西,后面还有部首搜查,看起来十分规范。可惜他完全不懂上面的文字,但正如夫子所说,这荒韵可以拿来借鉴,不过那是以后的事了。

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