现在，陆川做出了一个冒天下之大不韪的事：他居然敢给佃户减地租！
这件事的性质非常恶劣，以后哪个世家再想兼并土地就会增加许多无谓的困难。
陆川并没有意识到自己做了什么，哪怕他事实上已经约等于公开和天下氏族撕破脸皮。
陈雪薇和柳无忧都是世家出身，她们明白这个道理。
可是她们毕竟不事生产，等她们想通这一层道理，想要劝阻的时候已经晚了，陆川要给佃户减地租的消息早已传遍。
杨素是一开始就明白的，可他也没有说，因为他是学生，他要学习的是陆川的一切。
正是由于陆川的做法，很多家族不得不开始重新考量自己给陆川的定位。
比如渠丘郑家，这几天他们重新启动了一个作坊，这个作坊此前是用于研究玻璃配方的。
是的，他们仍在试图破解玻璃制作的奥秘。
此前，由于陆川的故意误导，当时的东夷县令李文俊将一袋水泥当作“玻璃粉”从陆川的作坊里面抢走了。
也正是这番误导，让郑家走了很多弯路，用尽了所有手段，也无法将这份所谓的“玻璃粉”变成玻璃。
随着陆川渐渐打开局面，而玻璃的研制始终无法取得进展，渠丘郑家也就不得不消停了下来。
后来，渠丘郑家经过不断试错以后，终于得出了一个结论：所谓的“玻璃粉”其实就是水泥，而水泥跟玻璃应该是两种完全不同的东西。李文俊会以为二者是一样的，其实是彻彻底底被骗了。
只不过李文俊已经死了将近一年，郑家即使有气也没地方撒了。
除了郑家之外，其他人也都有所行动。
比如赵易山、周骏琅这些人，一边在和陆川合作糖水生意，一边也在试图破解葡萄糖和柠檬酸的制作工艺。
只不过，这份技术超越时代，哪怕陆川把工艺摆在他们眼前也注定无法学走。
渠丘郑家重启玻璃作坊之后，决定改换思路，仍然从陆川的玻璃厂中想办法。
收买其中的工人已经证实没用，想要进入工厂探秘就更不可能了，东厂和木兰军日夜巡逻，根本没有靠近的机会。
为此，郑谢花了不少财力和功夫，用尽手段打听每天出入马前村的物料都有哪些、数量多寡。
经过一段时间的比对，他们终于发现了一样东西：沙子。
一个盯梢的人偶然发现：马前村隔一段时间就会到海边挖沙子。
一开始，他们还以为是水泥路的建筑材料，所以没太在意。
可是有一次，施工队带着人出去了，村里的水泥产量减少，可运入村子的黄沙却没有减少。
然后再行比对就会发现：黄沙的出入量不仅和水泥相关，还和玻璃订单也有对应关系。
再然后，郑谢就想到了李文俊关于玻璃秘密的书信中提到了巨大的熔炉，第一反应就是把沙子丢进炉子里去。
他的想法是对的，可是郑谢面对着自家作坊里的熔炉陷入了沉思。
眼前的熔炉烧得通红，可是沙子还是安安静静地待在里面，根本不为所动。
无他，沙子的熔点比铁更高，郑氏的炉子达不到这个温度，所以也就没有能力融化沙子。
等了半天也没有结果，郑谢只能失望地走了：“如果有新的进展再来叫我吧。”
……
话说陆川，自从收下了柳家的财力后，一时声名鼎盛。
所以，当他要在马前村开办义学的消息传出，十里八乡的村民全都积极响应，纷纷把孩子送了过来。
接下来的每一天，都会有家长带着孩子过来求学，甚至还有几个刚会爬。
谁说考功名是读书人唯一的出路？眼前这不就有一个强大的例子吗？哪怕自家的孩子无法成为第二个陆川，哪怕学到万分之一的本事也能受用无穷了。
看着这么多人，陆川感觉有些头大，只能将不符合入学条件的学生婉拒，并且将入学的年龄规定在六岁以上。
可是学生还在源源不断地送来，并且越往后来的学生家里就越远。
这些远来的学生还自己带了铺盖，俨然是一副“你不收我就不走了”的架势。
陆川没办法，只能催促阿柱的施工进度，除了校舍之外，还要再建一间学生宿舍。
杨素自己掏钱，从县城买了一些书本回来，用于给学生开蒙。
陆川看了一下这些书籍，竟然都是《论语》、《大学》、《中庸》之类的大作，甚至还有《庄子》、《墨子》这类百家学说。
“这些书用来给孩子们开蒙？是不是难度太高了些？”陆川说出了自己的担忧。
杨素无奈地说：“这些书都是圣人之言，哪怕是对于浸淫多年的老学究都不敢说完全读懂，对于小孩子确实太难了。”
然后他摇摇头：“没办法，我们世家子弟小时候都是读这些书开蒙的。相传秦代李斯作《仓颉》、赵高作《爰历》、胡毋敬作《博学》，后人将三书合编成《仓颉篇》。又有汉杨雄改编续写，著成《训纂篇》，可用于儿童启蒙。可是这本书在前朝时已经散佚，无处寻觅了。”
陆川说：“别急，我有办法，待我给你写一本书，用于儿童启蒙就好了。”
杨素赶紧把陆川请到书案边：“老师请坐，学生为你研墨。”
陆川看着桌案上的文房四宝，又看着旁边一脸恭敬的杨素，心想：“我这笔字在杨素面前根本拿不出手；更何况那么多繁体字，要辨认还可以，自己写还是很容易出错别字，到时候可就丢脸了。”
于是他咳嗽一声，强装镇定：“我来念，你来写吧。”
“好。”杨素也没多问，坐在书案前，自己磨好墨，等着陆川给自己念书。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专……”
陆川一字一句地念下去，杨素跟着工工整整地往下写。
越写越觉得心惊：“此书文字简朴，道理却颇深；诵读起来朗朗上口，蕴含着极深的遣词功底。此书绝不是朝夕可成！老师啊，你现在才不过舞象之年，却已经谋划了这么深远吗？”
陆川还在念：“知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万……”
这一大段内容中，天文地理、人文古典无所不包，知识面涵盖极广，用词极为凝练。
陆川还在念：“考世系，知终始……”
一路往下，一直到“号三国，迄两晋”的地方，陆川停顿了一下，因为历史在这里分叉了。
简单地思索了一下，陆川将后面的内容改为：“兴大贞，乃至今。”
再往后，他又删除了“赵中令”、“苏老泉”这些片段，因为这些人不在这段历史当中。
全书念完，杨素已经大汗淋漓，不是因为写累了，而是真的被陆川的才能所折服。
杨素到现在仍然不敢相信这本书竟然是由自己的手写出来的，他激动地痛哭：“此书乃神来之笔，竟然能经我的手写出，哪怕今夜便死，我也无憾了。老师，这书叫什么？”
“《三字经》。”
那么前世的陆川真能背出完整的三字经吗？
答案是：不能，这是花了一两银子在系统商店买的。